PENGERTIAN PAUD
Yaitu Suatu
upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir hingga sampai dengan
usia 6 tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk
membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan
dalam memasuki pendidikan yang lebih lanjut.
Beberapa
teori tentang para ahli mengenai paud , yaitu teori tentang
Menurut friedrick
frobel (1837), tentang paud yaitu :
v pendidikan taman kanak-kanak perlu
mengikuti sifat anak serta bermain
merupakan suatu metode dari pendidikan dan cara dari anak untuk meniru
kehidupan orang dewasa dengan wajar.
v Guru bertanggung jawab dalam
membimbing dan mengarahkan, sehingga anak menjadi kreatif dan akan
menyumbangkannya kepada masyarakat. Model rancangan sekolah froebel di kemudian
hari mempengaruhi rancangan sekolah di seluruh dunia.
Menurut john dewey,
tentang paud yaitu :
v mengenai sekolah yang di sebut
sebagai ‘’ progressivism ‘’ yang lebih menekankan pada anak didik dan minat
anak dari pada matapelajaran sendiri sehingga muncullan istilah ‘’ child
centered curriculum ‘’ dan ‘’child centered schools ‘’.
v Gerakan progresif tersebut
mempertahankan bahwa sekolah sebaliknya mempersiapkan anak guna menghadapi
kehidupan masa kini bukan masa yang akan datang yang belum jelas.
v Kelas-kelas yang mengikuti ide dewey,
anak-anak akan berpartisipasi dalam kegiatan fisik, yang tercermin dlm kegiatan
lari, melompat, dan segala macam gerakan atau aktifitas.
v Selain itu, dewey juga menganggap bahwa
belajar adalah kegiatan yang bercorak sosial.
Menurut montesorri, tentang paud yaitu
:
v Memandang perkembangan anak usia dini
sebagai suatu proses yang berkesenambungan. Hanya saja Montessori lebih
memandang bahwa persepsi anak terhadap dunia sebagai dasar dari ilmu
pengetahuan. Seluruh indra anak dilatih sehingga dapat menemukan hal-hal yang
bersifat ilmu pengetahuan.
v Sedangkan kritik terhadap Montesorri
adalah kurang menekankan pada perkembangan bahasa dan social serta pada program
Montesorri yang tradisional kurang menekankan pada perkembangan kreativitas,
music dan seni.
Menurut Ki Hajar Dewantara, tentang
paud yaitu :
v Pendidikan anak usia dini adalah budi
pekerti dan sistem omong. Bentuknya bukan mata pelajaran, tetapi menanamkan
nilai martamat kemanusiaan, nilai moral watak, dan pada akhirnya pembentukan
manusia yang berkepribadian.
Inti dari sisten omong yaitu :
v ing ngarso sing tulodo (pendidikan berada didepan wajib memberikan teladan bagi anak
didik).
v Ing madya mangun karso (pendidikan berada ditengah-tengah harus lebih banyak
membangun atu membangkitkan kemauan sehingga anak mempunyai kesempatan untuk
menbuat sendiri)
v Tut wuri handayani (pendidikan di belakang wajib memberi dorongan dan memantau agar anak
mampu bekerja sndiri).
TUJUAN PAUD
Yaitu untuk
membantu mengembangkan seluruh potensi yang terdapat di dalam diri anak serta
kemampuan yang ada pada anak, seperti kemampuan :
fisik, intelektual, emosional, moral dan agama. Dan
Secara optimal di dalam lingkungan pendidikan yang kondusif, demokrasi, dan
kompetitif.
PERKEMBANGAN PAUD DULU DAN PAUD
SEKARANG
Sistem pola
belajar paud pada masa dulu, dimana anak-anak lebih ke arah sistem pola belajar
bermain, bersosial sesama teman, lingkungan. Dan anak-anak juga tidak terlalu
di tuntut untuk bisa membaca dan menulis , karna sistem tentang paud pada masa
dulu dimana bermain sambil belajar serta juga belajar tentang agama.
Sedangkan,
sistem pola belajar paud yang sekarang, di mana anak-anak lebih di tuntuk untuk
belajar yang fokus dan mesti bisa belajar membaca dan menulis , ada juga sistem
belajar sambil bermain tetepi tidak terlalu dominan di terapkan. Karna jaman
sekarang untuk memasuki sekolah dasar (SD) sudah ada peroses tes untuk masuk ke
sekolah tersebut. Jadi anak-anak yang duduk di bangku paud harus bisa untuk
membaca, menulis, berhitung, serta ada juga pembelajaran bahasa inggris untuk
anak-anak yang duduk di bangku paud.
